En una ceremonia que reunió a autoridades de Salud y de la Universidad San Sebastián (USS) se inauguró la Biblioteca Biomédica en el principal centro asistencial de la red en la zona.

Esta propuesta nació como parte del convenio firmado el 16 de mayo pasado, donde se celebró un Contrato de Comodato entre el Hospital Puerto Montt (HPM) y la casa de estudios, el que considera un espacio físico del recinto hospitalario, en el que se habilitó una superficie de 47,30 metros cuadrados. La biblioteca podrá ser utilizado por los residentes de posgrado de la USS y para los funcionarios profesionales del HPM.

Al inicio de la ceremonia, el rector de la universidad, Carlos Williamson, agradeció a los directivos de salud presentes la concreción de la Biblioteca Biomédica. "Quiero decirles que para la universidad, este proyecto, el cual permite la colaboración con instituciones públicas es clave en nuestro quehacer (…) Agradezco especialmente a la Dirección del HPM y al Servicio de Salud Del Reloncaví por la disposición y, también, por la buena voluntad para generar las condiciones que hicieron posible que nuestra casa de estudios materializara la inversión en este importante centro de atención hospitalario en la región", sostuvo.

La directora (s) del HPM, Dra. Mónica Winkler, valoró la concreción de la Biblioteca Biomédica. "Como médico me consta que este espacio compitió con otros equipos y propuestas que esperaban ocupar dicho inmueble, y finalmente se tomó la decisión de contar con una Biblioteca Biomédica, lo que es fundamental para el conocimiento que debe tener el cuerpo médico, los becados de la universidad y todos los profesionales del hospital", sostuvo Winkler.

La universidad cuenta con una base de datos, en el área de salud, de alrededor de 115 mil libros digitales, los que ahora están a disposición.

Redacción

Como exitoso, fue calificado el cierre de un proyecto científico, el que fue ejecutado con estudiantes de siete establecimientos educacionales de Futaleufú

La iniciativa "Salvagonia: Pesca Sustentable" fue dirigido por el profesor Jonathan Rojas, junto a un equipo de profesionales, quienes se encargaron de enseñar en las distintas escuelas la importancia del cuidado y preservación de los ríos y sus peces.

La actividad fue generada en el marco del XXI Concurso Nacional de Proyectos de Valoración y Divulgación de la Ciencia y la Tecnología 2017-2018, del programa Explora de Conicyt (Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica).

Durante el período de trabajo, el equipo visitó a las distintas escuelas para realizar con los estudiantes -desde preescolar hasta cuarto medio- diversas actividades.

Entre ellas, se destacó la obra de teatro de títeres "El pez pescado", amarre de moscas, análisis de ADN de peces y su ciclo de vida, análisis de macroinvertebrados y de escamas, además de una capacitación a estudiantes para la instalación de una piscicultura investigativa y demostrativa de tres estanques, con capacidad de mil alevines, instalada en la Escuela Futaleufú.

Voces del proyecto

"Se pudo generar redes para avanzar en términos de aprendizajes, en torno a la temática de peces con los estudiantes, la cual fue muy importante para ellos, ya que han demostrado un gran entusiasmo y han podido aprender más y mejor, con actividades prácticas y lúdicas, las cuales han establecido un aprendizaje significativo en los estudiantes", aseguró Jonathan Rojas.

El director del proyecto afirmó que "el trabajo fue una apuesta pedagógica muy gratificante, porque uno ve el entusiasmo de los estudiantes por la ciencia práctica y uno de los desafíos que tuvimos es cómo lograr ese interés".

Johan Sánchez, alumno de la escuela Futaleufú, quien fue capacitado para trabajar con la piscicultura escolar, valoró positivamente lo aprendido en el proyecto.

"Aprendimos cosas nuevas, nos acercamos a la ciencia y hacerlo de forma práctica fue la mejor manera de aprender", destacó. Todas estas actividades fueron asesoradas por Manuel Alarcón, doctor en Biotecnología, quien se aseguró de la aplicación del conocimiento científico en las actividades de extracción y análisis de ADN.

Además de Cecilia Di Prinzio, Investigadora del Centro de Investigación Esquel de Montaña y Estepa Patagónica (Ciemep), Argentina. Di Prinzio fue la encargada de explicar a los estudiantes el ciclo de vida de los peces y colaboró en la simplificación de la terminología para que sea entendida por la comunidad escolar. De este modo, los objetivos del proyecto de valorar el conocimiento científico, transferir competencia científica a los estudiantes y enseñar de manera entretenida y atractiva a la comunidad, fue una meta cumplida.