La ONU ha señalado que se está ante la disrupción educacional más grande de la historia, con escuelas que debido a la pandemia se han mantenido cerradas desde marzo del año pasado, lo que ha afectado la vida estudiantil de niños y jóvenes, con consecuencias como la deserción. Millones de alumnos han visto interrumpida su formación en pleno período de educación preescolar, que es una importante etapa igualadora de oportunidades. Y si bien la educación se ha realizado a distancia, por internet o con apoyo de la televisión o la radio, han quedado muchos estudiantes atrás.

Sin embargo, en la medida en que algunas ciudades han concluido las cuarentenas, los establecimientos educacionales comienzan a reanudar las clases presenciales. En las comunas de Los Lagos ese retorno ha sido gradual y enfocado en grupos prioritarios al interior de cada escuela, liceo y colegio, dentro de los objetivos que fijan las comunidades educacionales, con el apoyo ministerial.

Conectarse a diario a clases a través de un computador se transformó desde hace poco más de un año en una de las postales de la pandemia. Es cierto que adaptarse fue difícil para los profesores, que han visto un aumento de la carga laboral, y también para los estudiantes. Según la ONG Educación 2020, el 44% de los alumnos encuentran aburridas las clases a distancia y que aprenden poco o nada.

A fines del año pasado, la Unicef, Unesco y el Programa Mundial de Alimentos llamaron a los gobiernos del continente a intensificar la preparación de las escuelas para una reapertura, paulatina, segura y para que las ayuden en este proceso. Las tres agencias de Naciones Unidas pusieron a disposición de los ministerios de Educación y de los administradores y directores de centros educativos, dos guías de orientación que contribuyen a facilitar la planificación e implementación de un proceso de reapertura segura, de acuerdo con las normativas y protocolos elaborados por las autoridades de salud de cada país. Este proceso es fundamental para los más vulnerables, quienes antes de la pandemia ya estaban fuera de la escuela o en riesgo de abandonarla, y para aquellos más marginados.

No son para nada alentadores los estudios sobre el desempleo en nuestro país. La tasa de desocupación en Chile entre enero-marzo de 2021 alcanzó un 10,4%, según la información registrada en la Encuesta Nacional de Empleo, a cargo del Instituto Nacional de Estadísticas (INE).

De acuerdo a ese instrumento, los sectores productivos más afectados en la ocupación laboral son el comercio (-9,5%), alojamiento y servicio de comidas (-26,5%) y hogares como empleadores (-28,8%). Por categoría ocupacional, los principales descensos se observaron en asalariados informales (-22,6%) y asalariados formales (-4,6%).

En abril, las ofertas de empleo marcaron un alza interanual histórica, situación que prende la esperanza de un país golpeado fuertemente por la pandemia.

Justamente ayer, los ministros del Trabajo, Vivienda y Obras Públicas entregaron un balance de los empleos generados en obras de inversión pública en el primer trimestre de 2021, en el marco del Plan de Recuperación Económica y Social impulsado por el Gobierno, en el que destaca la creación de 100 mil nuevos empleos vinculados con la industria de la construcción y obras públicas.

En el sur austral de Chile los principales gremios del territorio han combatido el desempleo en contexto de pandemia de una manera proactiva.

Armasur, SalmonChile, la Corporación de Desarrollo del Sur y la CChC han entendido la importancia de la formación de capital humano para el desarrollo de las industrias y participan activamente en la formación de los estudiantes que cursan una especialidad en algún establecimiento de enseñanza media técnico profesional (TP) de la región.

Prueba de eso fueron las Semanas Formativas organizadas por ONG Canales, que reunieron a casi dos mil estudiantes TP con profesionales y emprendedores de distintas industrias. Como organización creemos en la importancia de generar redes trabajo público-privado, apuntando al desarrollo de las industrias y en la generación de oportunidades para los futuros técnicos y sus familias.

Juan Pablo Durney, director

corporativo de ONG Canales

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