La prolongada sequía que ha afectado al país desde hace 12 años ha generado una situación muy compleja, especialmente en zonas agrícolas, considerando que los últimos años han sido considerados entre los más secos de los que haya registro. Los suelos cultivables se afectan por falta de precipitaciones y de las sequías prolongadas, que no sólo repercute en los cultivos y en la ganadería, sino también en las condiciones de vida de las personas que habitan estos lugares.

Los datos son peores en materia de caudales. Cada año la nieve caída se derrite más rápido por las temperaturas más altas, por lo tanto, hay más evaporación y el riego se hace menos eficiente. Se trabaja para acumular las mayores reservas de agua posibles en embalses y buscar otras fuentes de abastecimiento. El agua es un elemento clave en el bienestar de la población y tiene un impacto positivo en la vida de las personas, al incidir en la seguridad alimentaria y energética, la salud y el medio ambiente. Debido a la sequía prolongada, el Gobierno declaró emergencia agrícola en las regiones de Los Lagos, Coquimbo, Valparaíso, O'Higgins, Maule, Ñuble, Biobío y Metropolitana, lo que ha significado más recursos para apoyar a los agricultores.

El plan para enfrentar mejor la escasez hídrica incluye fondos especiales para ayudar a pequeños agricultores a tecnificar el riego, construir tranques y obras de riego para fomentar la transformación productiva, fondos concursables para agua potable rural y para investigaciones científicas. Entre las medidas extraordinarias anunciadas por el Gobierno está la elaboración de planes de gestión de 101 cuencas de ríos en el país; triplicar la inversión pública en agua potable rural; proteger los ecosistemas productores de agua, y las aguas subterráneas; impulsar la construcción de la red de plantas desaladoras de agua, que ya permite desalar más de 6.600 litros por segundo; duplicar la inversión en riego tecnificado, construir tranques, impermeabilización de canales de regadío, y máxima urgencia a la extensión de la vigencia de la ley de fomento del riego, con foco en la pequeña y mediana agricultura.

Esto, más las acciones para cuidar el recurso y hacer más eficiente su uso, debiera ayudar a atenuar los efectos de esta prolongada sequía.

80 años | 12 de septiembre de 1941

Niño encendió cohetes de una vitrina: usó una lupa

Un negocio ubicado en la calle Arturo Prat de Puerto Montt terminó con su vitrina completamente destruida. Sucede que el locatario tenía fuegos artificiales en exhibición y un niño, quien usó una lupa, reflejó el sol y encendió unos 2 mil cohetes avaluados en unos 200 pesos. Vecinos también reclamaron por los daños.

20 años | 12 de septiembre de 2001

Impacto causa ataque a las Torres Gemelas en EE.UU.

Pese a la distancia, la comunidad regional se mostró consternada con el atentado terrorista contra las Torres Gemelas. Carlos Tudela, intendente regional, calificó el hecho como el "acto de terrorismo más grande en la historia de la humanidad". Patricio Campos, general de la FACh, dijo que comenzó un "nuevo tipo de guerra".

10 años | 12 de septiembre de 2011

Trasladarán a la cárcel local a reos santiaguinos

Gendarmería anunció que internos de la ex Penitenciaría de Santiago serán trasladados a la cárcel de Alto Bonito en Puerto Montt, para aprovechar de mejor forma la infraestructura local y disminuir el gravísimo hacinamiento existente en el recinto capitalino, donde están privadas de libertad más de siete mil personas.

Desde muy antiguo en la historia de la humanidad se ha planteado la necesidad de la educación. Fue la clase dirigente la que vio con claridad que sus hijos debían ser educados, porque aspiraban a que sus herederos tomaran las riendas de la conducción de sus pueblos. Pero poco a poco eso fue dando paso a una educación sistemática extensiva y prolongada en el tiempo, a través de centros educacionales cada vez más abiertos a la totalidad de los niños, niñas y adolescentes, en donde la educación ya no es comprendida como un lujo o un privilegio de algunos, sino un derecho de todos.

De los tutores e institutrices se ha ido pasando a escuelas más sofisticadas que desarrollan su actividad por etapas: educación preescolar, primaria, secundaria y profesional o técnica. Hemos de agradecer a muchos educadores, tales como Juan Bautista La Salle en el siglo XVII, y Marcelino Champagnat y Don Bosco en el XIX, entre muchos otros, por los innegables aportes a una educación centrada en la persona humana, dirigida especialmente a los sectores más vulnerables.

Ante el desarrollo de la educación hacia formas más complejas y modelos educativos alternativos, teniendo en cuenta que no se trata sólo de la adquisición de conocimientos, sino también de valores, creencias y hábitos, y el desarrollo de habilidades, surge entonces la pregunta de quién dirige o se hace cargo de definir la educación de las nuevas generaciones. O más bien, ¿quién es principalmente responsable de la educación que recibirán los que están en desarrollo a la vida adulta?

Si el modo habitual y primigenio en el que una persona humana adviene a la vida es por medio de la unión entre un hombre y una mujer, pareciera que lo más lógico es que sean ellos, sus progenitores, los directamente responsables en decidir la educación de sus hijos.

No se trata sólo de una posibilidad, sino de un verdadero derecho que exige responsabilidad y compromiso del Estado para resguardarlo.

Por eso, sorprende que hace poco la Comisión de Reglamento de la Convención Constitucional haya rechazado la indicación de introducir entre los derechos fundamentales la libertad de enseñanza y el derecho preferente de los padres a educar a sus hijos. Si no son los padres, entonces, ¿quien asumirá ese rol?

Fernando Ramos Pérez, arzobispo de Puerto Montt