Brayan Miranda

Ha pasado cerca de un año desde que los alumnos volvieron a sus establecimientos para tener clases presenciales. Actividad que, como muchas otras, fue interrumpida por la fase más dura de la pandemia del covid-19, sin vacunas y muchos desconocimiento sobre cómo tratar a los enfermos. Sin embargo, el retorno no ha sido algo del todo sencillo, principalmente en Puerto Varas, ya que los colegios se han visto colapsados ante la fuerte demanda de matrículas. El año pasado, en marzo, todavía había 110 alumnos sin matrículas, tanto en el área urbana como rural.

"privilegios'' para migrantes

Marcelo Salazar (UDI), concejal de la ciudad lacustre y encargado de la Comisión de Educación, comentó que, a nivel básico, son cerca de 250 alumnos los que aún no han logrado conseguir una matrícula en los colegios de la ciudad. Mientras que, a nivel de enseñanza media, todavía no le han hecho llegar el número aproximado de alumnos sin matrícula.

"Se están realizando varias reuniones con el Servicio Local de Educación Pública (SLEP), para que estos puedan depurar los listados, y que además verifiquen cuántos cupos pueden ser sobre exigidos por curso. Además de revisar la capacidad y espacio de algunos establecimientos rurales, los que podrían acoger más alumnos sin cupo en el sistema".

Al ser consultado si un nuevo recinto educacional en Puerto Varas ayudaría para enfrentar esta problemática, expresó: "Claramente se hace necesario tener un nuevo establecimiento o ampliar los existentes, pero a mi juicio, antes de eso, es necesario revisar el famoso sistema de "tómbola" (Sistema de Admisión Escolar), que ha causado más problemas que soluciones a las familias. Y el hecho que familias migrantes tengan posibles privilegios, sobre los compatriotas, también es tema, pero nadie se quiere hacer cargo de eso, ni menos mencionarlo".

Un nuevo establecimiento

Faustino Villagra, presidente regional de la Federación de Instituciones de Educación Particular (FIDE), comentó que, desde la pandemia comenzó a haber este colapso en los colegios, donde el sector subvencionado y privado tampoco han podido dar a basto a la demanda de matrícula de la población que ha llegado a la ciudad.

"Desde mi punto de vista, este asunto hay que solucionarlo de manera conjunta, es decir, a nivel de todos los sectores. Porque aquí lo que importa son los niños y que tengan un espacio, por el derecho legítimo a la educación", reflexionó Villagra.

El líder local de la FIDE continuó su reflexión con la advertencia de que es necesario un nuevo establecimiento en la ciudad, uno que pueda responder a las necesidades y exigencias de la clase media, que se ha visto sin muchas alternativas educacionales.

"Es lamentable tener que hablar hoy en día de educación sectorial, pero en términos generales, sería necesario un nuevo establecimiento de estas características en la ciudad, para ayudar a abordar esta problemática", concluyó.

Municipalidad

Tomás Gárate (Ind), alcalde de Puerto Varas, manifestó que como municipio se encuentran trabajando para poder fortalecer la matrícula, aun cuando no les corresponde como tarea municipal, ya que este rol estás en manos del Servicio Local de Educación, en el contexto del proceso de desmunicipalización.

Sin embargo, indica que tienen el "deber moral y social de hacer algo", porque creen que al generar oportunidades educativas se construye equidad.

"No hay equidad cuando niños y niñas deben desplazarse grandes distancias para buscar educación. Somos nosotros, las instituciones, las que debemos procurar acortar brechas, llevar educación donde se necesita. En esa línea estamos trabajando en una alianza público privada, por ejemplo, para que la Escuela Epson de Ensenada tenga enseñanza media", señaló Gárate.

El jefe comunal concluyó que "así los jóvenes no tendrán que ir a buscar otros lugares para asegurar la continuidad de su enseñanza, sino que nosotros somos los que vamos a llevar esa seguridad y certeza, allí donde ellos viven. Vamos a seguir trabajando en eso como municipio, siempre de la mano de las autoridades de educación para que el resultado sea el que la comunidad necesita".

Más colegios

Baltazar Rivera, presidente de la Unión Comunal de la Junta de Vecinos Histórica de Puerto Varas, expresó que "la situación es lamentable. Hace aproximadamente 3 o 4 años que estamos sufriendo con este déficit de matrícula, principalmente para kínder y enseñanza básica".

"Hoy tenemos mucha gente vulnerable que no ha podido matricular a sus niños, en los colegios públicos. Entonces es una situación muy preocupante, que como unión comunal lo hemos conversado con las autoridades, pero sinceramente no le vemos una pronta solución", añadió Rivera.

En la misma línea, el presidente de la unión comunal de juntas de vecinos Histórica, afirmó que "en Puerto Varas solo tenemos entre 3 a 4 colegios públicos y los demás son subvencionados y privados. Entonces, los niños de bajos recursos no pueden optar a un colegio de alto costo".

Finaliza con que en Puerto Varas se necesita solucionar el problema a un muy corto plazo, tal vez con la construcción de un nuevo establecimiento o la ampliación de algunos colegios. Inclusive, comentó que, como dirigentes sociales, llegaron a pensar que un grupo de niños estudie de 8 a las 14 horas y después otro grupo entre desde las de 15 a 19 horas.

El Llanquihue se contactó tanto con las unidades de comunicaciones de la Seremi de Educación como del SLEP, sin embargo, declinaron emitir comentarios sobre qué están haciendo para solucionar este problema.

"Que familias migrantes tengan posibles privilegios, sobre los compatriotas, también es tema, pero nadie se quiere hacer cargo de eso"

Marcelo Salazar, Concejal UDI

"Es lamentable tener que hablar hoy en día de educación sectorial, pero en términos generales, sería necesario un nuevo establecimiento"

Faustino Villagra, Presidente regional FIDE

Un reciente estudio realizado por el Programa Austral Patagonia de la Universidad Austral de Chile identifica a lo largo de la Patagonia chilena una serie de áreas con potencial para ser refugios climáticos, tanto terrestres como marinos, lugares únicos que permiten aminorar los efectos del cambio climático y entregar condiciones para que especies, comunidades y ecosistemas perduren en el tiempo.

El estudio, además, superpone las zonas identificadas como refugios climáticos con las Áreas Silvestres Protegidas del Estado, para evaluar si están o no bajo alguna figura de protección oficial y, según eso, definir los próximos pasos para asegurar su resguardo.

El informe identifica estos potenciales refugios y, además, los superpone con las áreas silvestres protegidas dentro de la Ruta de los Parques de la Patagonia, revelando información clave que puede ayudar en la definición de nuevas áreas de conservación, confirmando una vez más la importancia de conservar este tercio de Chile, así como ayudar a priorizar esfuerzos de conservación dentro de las áreas protegidas existentes.

Según el reporte de la Universidad Austral de Chile, en la Región de Los Lagos las unidades del Sistema Nacional de Áreas Protegidas que tienen mayor potencial como refugio climático son el Parque Nacional Hornopirén, la Reserva Nacional Futaleufú y la Reserva Nacional Lago Palena.

En el contexto de cambio climático que estamos viviendo, con los incendios desatados que afectan a nuestro país, es de suma urgencia que actuemos para conservar estos refugios climáticos. Los ecosistemas saludables, con sus complejidades de especies, relaciones y procesos, son la única oportunidad que tenemos para enfrentar la crisis climática y de extinción de especies.

Si bien el alto valor ecológico de la Ruta de los Parques está bajo cierto grado de protección, queda mucho trabajo por hacer. Debemos avanzar hacia políticas de Estado que fomenten mayor inversión para que dicha conservación sea efectiva, y con nuevas definiciones de áreas prioritarias en donde los refugios climáticos sean los que las guíen.

El trabajo que hagamos en ese sentido será crucial, impactando no sólo la capacidad de Chile para enfrentar la crisis climática, sino que actuando también a nivel planetario.

"Los ecosistemas saludables, con sus complejidades de especies, relaciones y procesos, son la única oportunidad que tenemos para enfrentar la crisis climática y de extinción de especies"