Niños y uso de pantallas

Uno de los temas recurrentes en educación es todo lo referido al uso de pantallas, en especial celulares o tablets por niños y niñas. UNICEF ha sido una de las instituciones internacionales que más se ha dedicado a dar la alerta al respecto, en especial en la primera infancia y más aún, con el segmento de que va desde los primeros meses a los 3 años por ser una etapa muy delicada en cuanto a las influencias que realizan.

Algunas de las orientaciones entregadas por el organismo internacional, señalan que los padres centran su preocupación en el contenido de lo que están viendo, pero el riesgo, según advierten, va más allá de ello. Para empezar, predispone al sedentarismo en una etapa en la que debieran estar relacionándose socialmente, explorando, jugando y moviéndose para ejercitar su desarrollo motor.

A ello se agrega que las pantallas emiten una luz de onda corta que puede llegar a dañar la retina de manera irreversible, ya que su cristalino se encuentra en pleno desarrollo y no son capaces de filtrar la luz adecuadamente. Consecuencia de ello, vemos como han aumentado considerablemente los casos de miopía en el mundo.

Está también la peligrosa sobreestimulación que recibe el cerebro, dificultando con ello conciliar el sueño, y si esta actividad además supera las siete horas al día, ocasiona bajos niveles de sustancia blanca en el cerebro, clave para el desarrollo cognitivo y el lenguaje en la infancia.

Es lamentable lo que se observa día a día en las casas, medios de transporte e incluso en los parques y lugares al aire libre; muchas familias o cuidadores en vez de aprovechar esos momentos para regalonear con los niños, jugar con ellos, hablarles, cantarles, mostrarles el mundo, en especial la naturaleza y su diversidad, sólo 'descansan' en estos medios, ocasionando un peligroso silencio e inmovilidad en los bebés e incipientes 'deambuladores'. Así no pueden conocer del todo ni sus posibilidades motoras, ni lo que le ofrece concretamente su contexto familiar, social y natural, lo que es el aprendizaje mas crucial de esta etapa.

Recordemos "que el derecho preferente de los padres a educar a sus hijos" que se discute constitucionalmente, comprende importantes responsabilidades. Ojalá asumamos todo lo que implica, entre ellos, el amor y cuidado presencial de sus progenitores en los primeros años de vida, algo que es irremplazable.

Dra. María Victoria Peralta. Académica U. Central, Premio Nacional de Educación y presidenta Fundación Integra

Vuelta a clases

Muchos estudiantes aún no podrán volver a clases luego de estas vacaciones de invierno. El derecho a la educación de muchos de nuestros niños, especialmente los de la macrozona sur, continúa siendo vulnerado a causa de la violencia. El gobierno de la "generación pingüina" -a más de una década de su revolución pingüina- no se ha comprometido con el deber de garantizar el derecho a la educación de calidad para estos niños.

Esperamos que el gobierno y su ministro de Educación, así como han priorizado sus intereses ideológicos en los planes y programas de estudio, se comprometan a garantizarles su vuelta a clases con la seguridad y paz que tanto necesitan y no continúen atentando este derecho básico que todo niño requiere.

Isidora Suárez, profesora. Nuevas Generaciones UDI

Casen

Los resultados de la reciente encuesta Casen del año 2022 evidencian una disminución de la pobreza por ingresos respecto de 2020, e incluso de 2017, volviendo a la trayectoria de disminución de la pobreza por ingresos que teníamos como país, lo cual es una muy buena noticia.

En esta disminución jugó un rol preponderante la entrega de subsidios. En efecto, en el primer decil de ingresos, los ingresos del trabajo están aún muy por debajo de los niveles prepandemia, pero los subsidios están en niveles más altos a lo que el país estaba acostumbrado. El efecto de los bonos entregados desde la pandemia en adelante, como el IFE laboral, el subsidio protege, la creación de la PGU entre otros durante el gobierno anterior, así como el aumento del subsidio único familiar o el bono canasta básica en este, han sido clave.

Sin embargo, el gran desafío por delante es cómo potenciamos nuestro mercado laboral, actualmente alicaído, y cómo apoyamos a nuestros trabajadores, sobre todo a los más vulnerables, para insertarse y contribuir de forma exitosa en él. Para así sostener y avanzar en esta disminución de pobreza, no solo en subsidios, sino en las capacidades de tener ingresos autónomos por nuestros trabajadores, no olvidando que la mejor política social es el empleo formal y bien remunerado.

Karla Rubilar. Ex ministra Desarrollo Social y académica U. Autónoma

Trata de personas

Con motivo del Día Mundial contra la Trata de Personas, que se conmemora el 30 de julio, resulta fundamental generar consciencia de esta grave violación de los derechos humanos que afecta especialmente a la niñez.

Según el Informe Global sobre la Trata de Personas 2020 de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC), el 30% de las víctimas detectadas en el mundo son niños, niñas y adolescentes (NNA), y en algunas regiones esta proporción llega al 50%.

La trata de personas es una expresión moderna de la esclavitud que somete a millones de personas a condiciones inhumanas de explotación sexual, laboral, mendicidad, matrimonio forzado, tráfico de órganos y otras formas de abuso. Los NNA son especialmente vulnerables a este tipo de abuso, ya que suelen ser captados mediante engaños, amenazas, violencia o aprovechando su situación de pobreza, exclusión o desplazamiento.

Lorena Villarroel Cartes, gerente de Operaciones World Vision